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数字创客

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开源学习

开源开放式学习就是利用公开资源进行学习,同时又公开分享自己挑选过的学习...

技能语言

数字创客是多面手,需要多种技能, 每一种技能都可以看作一门专业领域的语...

数字创客

数字创客Digital Creator,出于兴趣爱好利用软件等数字化工具创作作品或开发出产品。

创客,越来越多地出现在媒体报道上的这个词,现在比较多说的是硬件创客Maker,主要是电子装置、计算机、人工智能的爱好者,创造发明一些酷炫的东西。很多人会觉得那是一小群热衷硬核技术的人玩的东西。

百度词条这么介绍“创客”

“创客”一词来源于英文单词”Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体。

“出于兴趣与爱好”,就是做什么、做到什么程度自己说了算,不是上级分配的任务,也不是交付客户订单而做一些自己并不喜欢的东西。这里的兴趣与爱好可不是纯粹出于好玩,创客之所以选择某一个项目课题,往往是在实践活动中碰到问题,要解决问题却找不到满意的方案,于是自己动手打造,顺带成就了一项创新,或是一篇作品。

而数字创客还包括软件开发、艺术家、设计师等诸多领域创作者。他们最简单的数字作品可以是在平板上画的一幅画,在电脑上创作的一篇文案,当然也可以在电脑上先将一组乐高积木在软件中拼搭出完整的样式,接着再完成实体积木拼搭。复杂的数字作品则可以是3D建模,乃至数字孪生Digital Twin系统。

数字化

数字创客与普通创客最大的区别在于,数字创客创作开发的设计起点是运用软件进行创作和开发。好比装修房子先用软件出效果图和施工蓝图,然后进行施工,做出实体作品或产品。做完实体作品/产品后,软件中的图纸和文档可以交流分享,也可以开放为源文件,正式开源,开放给公众。有意复制作品的朋友在源文件的基础上可以方便地修改来适应自己环境特定的条件,实现因地制宜的定制化复制。

数字空间的源文件与实体作品互为依托,实质上是数字孪生,数字化的源文件还可以突破时空限制进行存储、交换、修改以及测试新版本的创意。这方面最简单的例子可能就是平时工作都在接触的文档,先在软件上写好电子版,然后打印成实体文稿。电子文档方便分发传播,需要多方位进行创意改动时,也方便看到改动后的效果。不仅电子版的内容作品如此,就是硬件创客所做的实体模型甚至大型设备的数字孪生系统也是如此。电子版的修改比做出实体后再看效果要方便、高效很多。

创客的含义是多层次的,创这个字就有丰富的内涵,比如:

创意

可以是概念设计或规划,如创业计划、文案、故事板,也可以是艺术作品的立意、创作思路等

创作

制作完整的作品,主要为电子版内容,如小说、电子游戏、插画、音乐等

创造

建造/打造实体作品/产品,比如制作手工艺品、电子装置、机器人等

创制

对已经批量制造的产品进行定制

出于兴趣爱好或者自身需求解决问题而在以上领域内运用数字化工具进行创新活动的人就叫做数字创客。

开源学习

开源开放式学习就是利用公开资源进行学习,同时又公开分享自己挑选过的学习资源、过程、成果。

传统学习模式的不足

传统的学校学习模式中教师讲解指定的教材,学生完整地经历一个流程:听课——作业——考试,证明其掌握了教师传授的知识点,即完成一门课获得学分,攒够一定学分即毕业,获得学校颁发的毕业证书。

这是系统性学习以往积累的知识。

但如果学习者在做一个项目,会有不同的情境:

  • 这个项目需要了解新领域的知识和技能,应该去哪个平台寻找相应的资源?
  • 在实践过程中碰到很多问题,这时希望看看有没有其他和自己类似的实践者是否也碰到过类似问题,解决的思路和过程如何?

这些,传统学习模式提供不了现成答案。

在数字信息时代,有一种开源开放式的学习,源自软件开发领域的源代码开放。

开源软件

一个软件是开源的,最基本的含义是代码是公开的,任何人都可以去查看,修改以及使用。

国内开源软件平台Gitee

GitHub开源软件平台

这种开源思想逐渐渗透到其它领域,如

开源硬件

https://www.arduino.cc/

Arduino平台包含硬件(各种型号的Arduino板)和软件(ArduinoIDE)

Massimo Banzi之前是意大利Ivrea一家高科技设计学校的老师。他的学生们经常抱怨找不到便宜好用的微控制器。 2005年冬天, Massimo Banzi跟David Cuartielles讨论了这个问题。 David Cuartielles是一个西班牙籍晶片工程师,当时在这所学校做访问学者。两人决定设计自己的电路板,并引入了Banzi的学生David Mellis为电路板设计编程语言。

两天以后,David Mellis就写出了程式码。又过了三天,电路板就完工了。Massimo Banzi喜欢去一家名叫di Re Arduino的酒吧,该酒吧是以1000年前意大利国王Arduin的名字命名的。为了纪念这个地方,他将这块电路板命名为Arduino。

随后Banzi、Cuartielles和Mellis把设计图放到了网上。为了保持设计的开放源码理念,他们决定采用Creative Commons(CC)的授权方式公开硬件设计图。在这样的授权下.任何人都可以生产电路板的复制品,甚至还能重新设计和销售原设计的复制品。人们不需要支付任何费用,甚至不用取得Arduino团队的许可。然而,如果重新发布了引用设计,就必须声明原始Arduino团队的贡献。如果修改了电路板,则最新设计必须使用相同或类似的Creative Commons(CC)的授权方式,以保证新版本的Arduino电路板也会一样是自由和开放的。被保留的只有Arduino这个名字,它被注册成了商标,在没有官方授权的情况下不能使用它。

类似这样的开源硬件平台正在涌现。

交互设计行业也提出了设计开源的公开倡议

开源设计

开源设计倡议书

在“即时设计“网站的一个板块中,可以自由查阅开源设计的作品

交互设计开源作品

除此之外,还有导航网站,资源分享网站,都可以给学习者提供绝佳的各类学习的资源

例如对跨境电商感兴趣的

跨境电商导航

对硬件创客感兴趣的

硬件创客导航

开放式学习

在视频网站的兴盛下,越来越多细分领域的学习者、资深专家开始将自己的学习探索、创作开发过程公之于众,分享自己获得的资源、踩过的坑,当然还有成果作品。

大师课

Es Devlin—如何把想法变成艺术

专业人士经验分享

【创客讲堂】代码的诗意——隐藏在编程里的灵动艺术 

项目实践全过程分享

利用物联网技术改善远程工作的体验分享

Blender软件入门教程

8个案例带你入门软件Blender

从开源开放式学习,我们就可以进入开源设计、开源制造……

技能语言

数字创客是多面手,需要多种技能,

每一种技能都可以看作一门专业领域的语言

  • 语言 中文和英文是文档的基础,同时产品的交互也需要相应的引导文字(UX文案)。当然学习技能的过程中要看的视频、文档、书籍、论文等等都需要有语言能力的加持,更不要说学习到了一定程度,需要与同行交流,或者协同做一个项目,此时有效沟通更是至关重要。
  • 视听 视觉语言有平面设计、UI设计,还有插画、动画、视频、图片;在视频、动画中还需要相应的配乐、配音,或者动效中搭配的声音效果,此外在三维数字空间中还需要有空间音效的配合。
  • 手作 动手制作和装配的能力
  • 程序 软件本身就是数字创客的重要工具,并且创客还需要通过编程设计网页效果、控制硬件动作……更为重要的是让创作和设计流程在软件的支持下实现流程自动化。
  • 模式 每一个作品的诞生都有其底层逻辑,将这些底层逻辑架构描述出来就是模式/模型,学习成熟的模式/模型将让创作开发事半功倍。

语言学习的底层逻辑

  1. 明确具体应用领域
  2. 在公开资源从风格入手选出榜样和范例作品集
  3. 由浅入深模仿,培养角色感
  4. 大量游戏练习,熟能生巧
  5. 创作作品集
  6. 参与实践项目(如有机会)

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